L’investimento di Fondazione per la Scuola per valutare l’impatto del progetto Provaci Ancora, Sam! in termini di cambiamenti sui beneficiari diretti e sulla comunità scolastica.
Valutazione: Provaci Ancora, Sam!
INTRODUZIONE
Fondazione per la Scuola, in collaborazione con il Dipartimento Servizi Educativi e il Dipartimento Servizi Sociali, Socio-sanitari e Abitativi del Comune di Torino, l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte e la Fondazione Compagnia di San Paolo, ha pubblicato una procedura selettiva per inviti finalizzata a esplicitare la Teoria del Cambiamento del Provaci Ancora, Sam! (PAS preventivo) e valutare l’impatto del progetto in termini di cambiamenti sui beneficiari diretti e sulla comunità scolastica.
La procedura è stata vinta da un partenariato che coinvolge le seguenti organizzazioni:
- Associazione per lo Sviluppo della Valutazione e l’Analisi delle Politiche Pubbliche (ASVAPP)
- Collegio Carlo Alberto (CCA)
- Avventura Urbana (AU).
IL PROGETTO
Il percorso di analisi e ricerca si delinea attorno a quattro azioni distinte e consecutive ma fortemente interconnesse:
- Analisi dell’intervento e costruzione partecipata della Teoria del Cambiamento
- Definizione dell’approccio e della metodologia per la rilevazione degli indicatori di esito sui beneficiari
- Valutazione degli outcome e dell’impatto del progetto (a.s. 2024-2025)
- Revisione della Teoria del Cambiamento per il triennio successivo (2025-2028) e definizione del relativo impianto di monitoraggio e valutazione
Le azioni 2 e 3 riguardano la valutazione di impatto e coinvolgeranno le scuole che nell’anno scolastico 2024-2025 aderiranno al provaci Ancora, Sam! (PAS preventivo).
GLI OBIETTIVI
La valutazione di impatto mira a verificare se e in che misura la partecipazione alle attività del PAS preventivo ha un impatto sugli studenti, riducendo il rischio di dispersione scolastica, migliorando alcune condizioni riconducibili al benessere scolastico e aumentando così il loro successo formativo.
LA METODOLOGIA
Il disegno della ricerca prevede l’utilizzo dell’approccio controfattuale, in particolare del metodo ‘Difference In Difference’, che combina ‘control group design’ e ‘pre-post design’, stimando l’effetto del progetto attraverso il confronto dell’evoluzione nel tempo di un gruppo di classi esposto e un gruppo di classi non esposto al PAS preventivo.
Le condizioni individuali su cui si focalizza la valutazione, colte prima e dopo la partecipazione al PAS preventivo, sono misurate con dati provenienti da fonti diverse:
- Dati amministrativi, ricavabili dagli archivi informativi delle scuole;
- Dati provenienti da un questionario compilato dagli studenti.
I RISULTATI
I risultati saranno disponibili a partire dalla fine dell’anno scolastico 2024-2025.
APPROFONDIMENTI
Provaci Ancora Sam! (scheda iniziativa)
Provaci Ancora, Sam! (sito web)